1ª edição - 2008
272 Páginas
Formato: 21 x 28 cm
Org.:
Marco Antonio Coelho Bortoleto
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Se há trinta anos, uma menina dissesse a sua mãe quero aprender a voar em um trapézio. Sua mãe teria rido. E mesmo que ela a tivesse levado a sério, a não ser que ela fosse uma trapezista, não saberia onde levá-la. O circo aprendia-se no circo, e quem aprendia era gente do circo.
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Mas justo neste momento, em diferentes lugares do planeta, o circo estava se reinventando. Nas praças das grandes cidades prosperavam jovens artistas, malabaristas, acrobatas, palhaços de todas as cores, sendo a maioria autodidata, dando o novo vigor à linguagem do circo e atualizando-o, a um público acostumado a receber entretenimento por esses meios.
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A inegável expansão das práticas circenses na sociedade brasileira vem atraindo a atenção de artistas e também de outros profissionais que se dedicam às atividades cujas temáticas coincidem com o Circo em algum de seus aspectos. Embora a produção intelectual acerca do Circo tenha crescido significativamente nos últimos anos, observamos que a maior parte dela tem como objetivo o resgate histórico e a preservação deste patrimônio cultural da humanidade.
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Conscientes da expansão deste fenômeno na modernidade, assim como de suas transformações, como, por exemplo, sua utilização no âmbito social, recreativo, educativo e fundamentalmente artístico ou performático (Bortoleto e Machado, 2003), iniciamos, há anos, diferentes estudos que pretendem desvendar alguns dos aspectos pedagógicos, materiais e tecnológicos das práticas circenses e sua relação com os diferentes âmbitos de desenvolvimento (manifestação). Estes esforços preliminares deram origem a diferentes artigos (Bortoleto, 2003, 2004, 2006, Bortoleto e Duprat, 2007, Bortoleto e Calça 2006, 2007, entre outros) e vêm sendo foco de novas aproximações discutidas no interior do Grupo de Estudo e Pesquisa das Artes Circenses (CIRCUS) na Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). http://www.unicamp.br/fef/grupos/circus/index.htm
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Com respeito ao seu conteúdo, esta obra pretende apresentar os princípios elementares para o ensino de diferentes modalidades circenses, independentemente do âmbito onde eles sejam tratados (educativo, social, recreativo ou artístico-profissional), assim como discutir os fundamentos necessários para a otimização do processo de formação corporal do artista circense (preparação corporal, segurança, etc).
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Neste sentido, a primeira parte do livro dedica-se a discutir os princípios elementares do processo de ensino-aprendizagem, além de alguns elementos históricos e contextualizadores, de onze modalidades circenses: acrobacia de solo, malabares (bolas), palhaço, rola-rola, parada de mãos, perna de pau, acrobacia coletiva, monociclo, tecido, trapézio fixo e báscula. Já a segunda parte, analisa alguns fundamentos teóricos e históricos das artes circenses, de sua aplicação de diferentes âmbitos de prática, assim como aspectos que podem complementar a formação dos artistas e na aplicação destes conhecimentos em diferentes setores. Por último, se oferece algumas informações sobre os autores, colaboradores e artistas circenses tradicionais entrevistados, além das referências bibliográficas emprega das nesta obra.
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De forma geral, esperamos contribuir para a difusão de forma unificada dos conhecimentos de artistas tradicionais e as novas perspectivas produzidas por outros profissionais, facilitando o acesso a artistas já iniciados, assim como, de profissionais novatos, aos conhecimentos básicos para a prática de ensino da arte do Circo. Por conseguinte, pretendemos que estas breves linhas sirvam de alguma forma para estimular outros estudiosos e artistas, que se dedicam à docência das técnicas circenses, a criar novas produções, novas formas de ensinar, assim como a revisarem seus métodos de ensino. Obviamente somos conscientes dos limites da obra e de seu carater introdutório, apesar disto, esperamos que ela instigue novas produções assim como críticas e avanços neste setor.
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Bem vindos ao picadeiro da “Introdução à Pedagogia das Atividades Circenses”!
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PRÓLOGO
INTRODUÇÃO
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PARTE I - ASPECTOS TÉCNICOS E PEDAGÓGICOS
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CAPÍTULO 1 – Acrobacia de Solo
CAPÍTULO 2 – Malabares (Bolas)
CAPÍTULO 3 – Palhaço
CAPÍTULO 4 – Rola-Rola
CAPÍTULO 5 – Parada de Mãos
CAPÍTULO 6 – Perna de Pau
CAPÍTULO 7 – Acrobacia Coletiva
CAPÍTULO 8 – Monociclo
CAPÍTULO 9 – Tecido
CAPÍTULO 10 – Trapézio Fixo
CAPÍTULO 11 – Báscula
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PARTE II - FUNDAMENTOS PARA A PRÁTICA DO CIRCO E ASPECTOS
COMPLEMENTARES
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CAPÍTULO 12 – Saberes circenses: ensino/aprendizagem em movimentos e transformações
CAPÍTULO 13 – Nutrição e Circo: aspectos complementares
CAPÍTULO 14 – As relações do Circo com a Escola
CAPÍTULO 15 – Contrução de Materiais
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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AUTORES E COLABORADORES
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ARTISTAS ENTREVISTADOS
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MODELOS QUE PARTICIPARAM DAS FOTOGRAFIAS
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AGRADECIMENTOS
